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化妆品中的化学知识

庞六仙来自:美国 California.加利福尼亞州 桑尼维尔.Sunnyvale 时间:2018-10-13 21:00 坐标: 76999°

我们找到第1篇与化妆品中的化学知识有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的化妆品中的化学知识

姓名:魏文奕 学院:美术学院 专业:珠宝首饰设计 年级:2016级 学号:2016050818218
摘要:在人们的日常生活中,化妆品已经成为必不可少的一部分,人们越来越注重自身的外在形象,所以化妆品成为突出自己特点的主要工具。化妆品不仅是用来修饰容颜的一种产品,它还具有清洁人体、保持健美、防护和治疗皮肤等功效。本文将从化妆品基础知识出发,介绍各类化妆品。
关键词:化妆品、化学、作用、选择
化妆品具有清洁作用、保护作用、营养作用、美化作用和防护和治疗作用。它的清洁作用主要在于可以祛除皮肤、毛发、口腔和牙齿上面的赃物以及人体的分泌与代谢过程中产生的不洁物质。可以用清洁霜、洁面乳、沐浴乳、洗发香波等达到此功效。保护作用用于抵御风寒、烈日、防止皮肤开裂,对面部皮肤和头发等起到保护作用,使其滋润、柔软、光滑、富有弹性。现在人们对化妆品的养护作用高于美容作用,所以化妆品中往往要加入营养类物质,营养类物质包括蛋白质、油脂、核酸、激素、维生素和无机营养元素,他们可以起到营养皮肤毛发的作用,增加组织活力,保护皮肤角质层的含水量,使皮肤表面滋润、细嫩,减少面部及皮肤表面的细小皱纹,赋予光泽。化妆品能美化皮肤及毛发,使之增加魅力,或者散发香气,可以使用香粉、胭脂、唇膏、香水、定型发膏、烫发剂、指甲油、眉笔等。化妆品还能预防和治疗皮肤及毛发、口腔和牙齿等部位影响外表或功能的生理病理现象,注意化妆品对人体作用缓和不同于药物,如药用牙膏、粉刺霜、祛斑霜、痱子粉等。
从科学的角度看,化妆品的定义如下:化妆品是安全性方面受药典制约的,按照化妆品化学和皮肤科学理论进行研究开发的,一种兼备生活必需品和嗜好品的化学制品,所以化妆品的选择也是非常重要的,据统计一位女性如果每天使用12种化妆品和护肤品的话,那么她平均要接触175种化学物质。但是化妆品使用不当会对皮肤造成损害,选择化妆品时要从它的稳定性、使用感、易使用性和功能性几个方面进行考虑,稳定性分为化学稳定和物理稳定,使用感是与皮肤的融合度、湿润度及润滑度。易使用性是指化妆品的形状、大小、重量、结构功能性和携带性。化妆品具有防晒、增白、抗衰老、保湿、抗氧化等功能。
化妆品按其乳化性质可分为w/o(油包水)和o/w(水包油)两种。干性皮肤毛孔细小,纹理细腻,由于其皮脂分泌少而 表现为干燥、易皱而缺乏光泽,所以应选择用w/o型乳化体的重油配方,因为干性皮肤感觉不够柔软光滑,并且缺乏应有的弹性和光泽。选用含油脂量较高的护肤品,可软化角质层细胞,给予皮肤充足的油脂和水分。油性皮肤则毛孔粗大,油脂分泌过多,脸上油腻光亮而易长粉刺和小疙瘩,所以油性皮肤一般不宜选用重油膏体。对油性皮肤的护理要特别注重皮肤的清洁,而且洗涤后只能用一些o/w型的润肤乳。
此外,对化妆品的选择还应考虑其酸碱度,因为皮肤的PH值通常约为4.5-6.5,呈弱酸性。其原因是汗液中含有乳酸和氨基酸及皮脂中含脂肪酸,微弱的酸性抑制皮肤表面的病菌及微生物的繁殖,并能阻止天然保湿因子的流失,若所选的化妆品PH值过高,则会破坏由皮脂和汗液共同形成的皮脂膜。
科学研究已经证明,化学物质中所含有的有毒物质会影响人体的生育能力、免疫能力,甚至导致癌症等疾病。被大众一向追捧的某大牌化妆品曝出含有违禁成分让人们惊愕不已,因此,许多人在一掷千金的同时也更加关注化妆品的成分。我们应该把人体健康永远置于第一位,一些具有隐性伤害的成分,像贡类制品既是,使用初期看似可以美白皮肤,长期使用会导致色素沉淀,出现褐色斑点,严重的还会出现中毒反应,真正的护肤,不能等待皮肤出现问题,再去探讨原因修复,而要以安全为前提,选择不伤害皮肤、不违背保养原则的产品,尽量少用有害物质多用天然有机成分,开发更多对人体有益的产品及配方,满足消费者各种不断增长的需求。
参考文献:《化妆品化学》、《化妆品配方设计与制备工艺》

  • 数学知识点西师大版一下《数数、数的组成》word教案之二(1)-总结

    副标题#e#

    (西师大版)一年级数学教案下册数数、数的组成(二)

    【教学内容】

    教科书第4页例3以及相关练习。

    【教学目标】

    1 知道计数单位在现实生活中的作用,使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。

    2 进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。

    3 感受所学知识的应用价值,从中获得价值体验。

    【教学重点】

    知道计数单位在现实生活中的作用,进一步掌握100以内数的组成。

    【教学准备】

    教具:多媒体课件、视频展示台。

    学具:小棒。

    【教学过程】

    一、复习引入

    教师:小朋友们,前面我们学习了数数和数的组成,现在请你们拿出小棒,数出其中的32根。

    学生独立数小棒。

    教师:数好了吗?谁来演示一下你是怎样数的?

    要求学生一边演示一边回答:先10根10根地数,数30根小棒,再1根1根地数,数出2根小棒,合起来就是32根。(学生演示10根10根地数时,要求学生把小棒10根10根地放一堆。)教师:你们能看着这些小棒说出32是由几个十和几个一组成的吗?

    要求学生回答:32是由3个十和2个一组成的。

    ......
  • 数学知识点西师大版数学三上《办数学小报》教学设计-总结

    副标题#e#

    办数学小报

    教学目标:

    1.通过办数学小报,让学生进一步掌握辨别方向的有关知识,对本单元的内容进行梳理,并将书本知识运用到生活实践中去。

    2.通过办数学小报,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的动手操作能力,增强学生学习数学的自信心,并让学生真正感受到生活中处处有数学,数学就在我们的身边。

    教学准备:

    教师:为每组准备一张《少年先锋报》。

    学生:课前分组收集生活中辨别方向的方法、中国地图、学校平面图、小区平面图、交通指示图、自己放学回家的路线图等。

    教学过程:

    一、激趣引入

    教师:同学们,在我们的身边处处都有数学!今天就让我们以小组为单位,小组的成员齐心协力,将你们课前在生活中收集到的有关辨别方向的内容进行整理,合作办一份有关“辨别方向”的数学小报,大家有没有信心完成好这个光荣的任务呢?

    二、合作办报

    1.了解报纸的一般编排形式

    教师为每组分发一张《少年先锋报》。

    教师:请各小组观察这份《少年先锋报》,看看它由哪几个部分组成?

    学生观察讨论,然后交流汇报。

    ......
  • 数学知识点西师大版数学三上《两位数乘一位数的笔算》教学设计-总结

    副标题#e#

    两位数乘一位数的笔算

    教学目标:

    1.结合具体情景,进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。

    2.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。

    3.培养学生的观察能力、比较能力和初步的逻辑思维能力。

    4.在学习过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。

    教具、学具准备:

    教师准备多媒体课件。

    教学过程:

    一、复习引入

    计算:21×4=33×2=23×3=14×2=

    学生完成后,集体订正,要求学生说一说计算过程,并说一说这些题的计算方法。教师随学生的回答板书:用一位数乘两位数中的每一位数。

    教师:这节课我们继续研究两位数乘一位数的计算方法。

    板书课题。

    二、进行新课

    1.教学例2

    多媒体课件出示例2茶杯图。

    教师:前一节课我们计算了一共有多少个茶杯,这节课我们继续来计算茶杯。看图,要算一共有多少个茶杯,算式怎样列呢?

    引导学生列出27×3的算式,并要求学生说一说为什么要这样列。

    ......
  • 数学知识点西师大版数学三上《24时计时法》教学设计-总结

    副标题#e#

    24时计时法

    教学目标:

    知识目标:

    体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

    能力目标:

    在认识24时记时法的过程中,体会它在生活中的应用,促进时间观念的建立。

    情感目标:

    培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。

    教学重难点:

    重点:会用24时记时法表示时刻。

    难点:能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。

    学情分析:

    三年级学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日等方面的感性经验,学生在每天日常生活中,看节目预告、作息时间表等,已经接触到了24时记时法的时间表示方法,有了一定的感性认识。因此,在教学过程中,从学生熟悉的生活情境入手,使学生能够很快进入到新课程的学习中。在练习的设计中,也紧密地贴近学生的日常生活,可以使重点难点得以有效地突破。

    教学过程:

    一、创设情境引入课题

    1.猜一猜

    2.新闻联播(19:00)

    19:00是我们今天要研究的一种“计时法”。

    3.电视节目预告单。

    (1)读一读。

    ......
  • 数学知识点西师大版一下《整十数加、减整十数》word教案之一(1)-总结

    副标题#e#

    整十数加、减整十数

    素质教学目标:

    知识教学点:通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。

    能力教学点:培养和发展生动手操作的能了,进一步提高学生的计算能力。

    德育教学点:让生通过动手操作探究新知识,体验学习带来的成功感和乐趣,让生感受到数学知识来源于生活,学好数学知识可以帮助我们解决实际问题,从而激发学生的学习积极性。

    教学重难点:

    整十数加减整十数的算法及计算过程。

    教具准备:

    10捆小棒

    教学过程:

    一、铺垫孕伏。

    口算

    9—4 7—2 8 +1 5—2 6+2

    3+5 7+4 1+6 8—4 9—2

    对口令

    两人一组,一人出小棒(如:3捆小棒说“30里有3个十”

    另一人接“3个十是30”

    二、合作探索

    1、40 + 20

    创设情景(出示例1图)

    师口述:3个小动物到熊猫爷爷的文具店买文具,熊猫爷爷笑眯眯地说:“我要考考你们,看看谁最聪明,左边有4盒铅笔,右边有2盒铅笔,每盒10支,一共有多少支?

    (生口答并列式:40+20)

    提出问题

    ......
  • 数学知识点西师大版数学三上《认识周长》教学设计-总结

    (西师大版)三年级数学教案认识周长教学内容:

    书96页--98页

    教学目的:

    1、使学生初步理解周长的含义。

    2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。

    3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。

    教学重点:

    理解周长的含义

    教学过程:

    一、教学例1

    出示挂图,有生活的实例引入周长

    桌布一周的长度是桌布的周长

    树桩面一周的长度是树桩面的周长

    二、感悟周长

    教学例2 摸一摸、说一说

    用手沿课本的封面的四周摸一摸

    举一举生活中的周长

    三、量一量

    逐一摸索量事物周长的方法

    用软尺量

    先用线量、再量出线的长度

    对于长方形、正方形的周长还可以量出每边的长度,再加起来。

    定义周长:围图形一周的长度,就是这个图形的周长。

    四、课堂活动

    1、议一议:那条绳子的长度是奖状框的周长。

    学生观察,并所出为什么?

    2、独立测量作业本的周长

    五、课堂作业

    1、独立完成练习十七1、

    2、3题

    2、4题设下悬念为下节课做准备

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  • 数学知识点西师大版数学三上《七、分数的初步认识》word教案-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    认识分数 第一课时

    课题

    认识分数 课 型 新 授 教学

    目标

    1 2 3单的分数。 教学

    重点

    初步认识分数几分之一,会认、读简单的分数。 教学

    难点

    初步认识分数几分之一,会认、读简单的分数。初步理解分数的意义。 教法

    学法 引导、讨论 教学媒

    教 学 过 程 教学

    环节

    教学内容 补充与反馈 课前

    预习 教科书第97页例1、例2,课堂活动1,2,3题。

    导入

    新课 创设情境 有一天,猪八戒听说花果山上的桃子已熟透了,想一饱口福,就

    急忙来到花果山上,可是孙悟空却不买他的账,硬要他答对几个问题

    才让他吃桃子,急得猪八戒直叫快出题,快出题。孙悟空就开始出题

    了:

    有4个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?

    小朋友们,你们说每人得到几个桃子? 有2个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?

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  • 数学知识点西师大版数学三上《年、月、日》教学设计之三-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    年、月、日

    教学目标:

    1.使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小

    月,并能记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。

    2.帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。

    3.通过教学激发学生的学习兴趣。

    教学重难点:

    认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

    教学准备:

    多媒体课件,不同年份的年历卡片,统计卡

    教学过程:

    一、创设情境,揭示课题

    师提问:谁能说说自己出生的时间?

    抽生答:我出生的时间是2000年11月28日。

    师:这句话里有三个表示时间的单位:年---月----日。年月日这三个单位之间有什么样的关系呢?这就是我这一节课所要研究的问题。(师板书)

    二、探究

    1.充分让学生展示自己的已有经验

    (1)师提问:你对年、月、日知道多少呢?

    生自由说

    (2)师提问引入下一环节:他们说的这些到底对不对呢?就让我们在来检验一下。

    ......
  • 数学知识点西师大版数学三上《两位数除以一位数的估算》教学设计之三-总结

    副标题#e#

    两位数除以一位数的估算

    教学目标:

    1.通过练习使学生进一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法,并能运用估算知识解决生活中的实际问题。

    2.提高学生的计算能力和解决问题的能力,培养与同学合作的能力。

    3.通过小组合作,使学生体会合作学习的快乐与价值。在解决问题中教育学生要珍惜幸福的生活,懂得献爱心的高尚品质。

    教学重难点:

    运用估算知识解决生活中的简单实际问题。

    教学准备:

    口算卡片。

    教学过程:

    一、谈话引入

    (1)前两天我们主要学习了什么内容?

    (两位数除以一位数的估算)

    (2)今天我们将运用这些知识进行各种各样的练习,看看哪些同学掌握得最好。

    二、基础练习:计算

    1.口算(卡片出示)

    80÷2=70÷5=96÷3=

    60÷3=40÷4=90÷5=

    2.练习十四第5题,先估算,再用竖式计算

    (1)以分组比赛的形式完成:第1,2大组的同学完成第一行。第3,4大组的同学完成第二行。教师巡视帮助有困难的同学。

    (2)进行集体评比。

    (3)提问:哪几道算式的估算值比准确值要大?为什么?

    #p#副标题#e#

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  • 数学知识点西师大版数学三上《两位数除以一位数》教学设计-总结

    副标题#e#

    两位数除以一位数

    教学目标:

    1. 知识目标:

    掌握有余数的两位数除以一位数的计算方法,并能熟练的进行运算。

    2. 能力目标:

    进一步理解除法运算中的算理知识。

    3. 情感目标:

    发展学生的实践能力,训练学生思维的灵活性。

    教学重难点:

    在理解算理的基础上正确计算出得数。

    教具准备:

    多媒体课件。

    教学方法:

    引导-自学。

    教学过程:

    一、汇报交流:

    1. 汇报预习题1、2、3

    2. 交流:4人小组交流预习题4,你遇到了什么新问题?

    点拨:十位除后有余数,你会计算吗?为什么?

    二、探究新知

    1. 出示例3

    (1)多媒体出示题目:

    (2)提出问题:你是怎么分的?(小组讨论,汇报)

    引导学生想:每组先分几整盒,剩下的一盒怎么办?

    师点拨:剩下的一盒与6块合起来再分。追问:在竖式里如何体现?

    (3)让学生自己尝试计算。

    #p#副标题#e#

    计算时,你又遇到了什么新问题?你是怎样理解的?说出理由。

    学生讨论交流后,教师边讲边写竖式边说明理由,并板书竖式计算的全过程。

    ......
  • 数学知识点西师大版数学六上《圆的认识》(第3课时(2)教学设计-总结

    副标题#e#

    圆的认识

    第3课时

    教学内容

    教科书第19页例4,课堂活动第1、2、3题,练习四思考题。

    教学目标

    1.进一步巩固画圆的方法,并能利用圆设计一些简单的图案。

    2.通过不同圆的组合来画出一些优美的图案,让学生感受圆的神奇及在图案设计中的应用。

    3.让学生了解圆周可以近似地看成是由许多小线段组成,渗透极限的思想。

    教学重点

    利用画圆的方法设计一些简单的图案。

    教具、学具准备

    圆规、直尺、课件,每个学生准备一张边长12厘米的正方形白纸。

    教学过程

    一、欣赏图案,引入新课

    1.用课件出示一些由不同的圆组合而成的优美图案,并发表自己的看法。

    2.揭示课题:设计图案。

    二、动手操作,设计图案

    1.教学例4。

    (1)观察例4中的图案,想一想这些图案是怎样画出来的?

    (2)同桌的同学互相说一说画这些图案的方法,教师用课件配合展示画的步骤。

    引导学生分析图案,把图案分解成几个圆来分析。

    第一步画圆

    第二步以大圆直径的14画两个小半圆

    第三步涂色

    ......
  • 数学知识点湘教版数学七下4.2.4《多项式的乘法》word教案3-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    4.2.4多项式的乘法3

    (二项式的乘法)

    第36教案]

    教学目标:

    1.经历探索一次式二项式相乘的运算法则的过程,会直接进行二项式的一次式系数为1的乘法

    运算。

    2.理解一次式二项式相乘的乘法运算的算理,体会乘法分配律的作用和转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力。 3、会运用多项式乘法原理进行平方差公式及完全平方公式的推导。

    教学重点:一次式二项式的乘法运算的算理。 教学难点:探索二项式相乘的乘法运算法则。

    教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法。

    教学过程:

    一、 知识准备

    1、多项式乘法法则

    2、多项式乘法的几何意义

    (m+n)(a+b)

    = a(m+n)+b(m+n)

    =(am+an+bm+bn)

    二、 探究新知

    1、 范例分析 P98例3、例4

    ......
  • 数学知识点湘教版数学七下4.3.3《运用乘法公式进行计算》word教案-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    4.3.3 运用乘法公式进行计算

    第40教案

    教学目标:1、熟练地运用乘法公式进行计算; 2、能正确地根据题目的要求选择不同的乘

    法公式进行运算。

    教学重点:正确选择乘法公式进行运算。 教学难点:综合运用平方差和完全平方公式进行多项式的计算。

    教学方法:范例分析、探索讨论、归纳总结。

    教学过程:

    一、 复习乘法公式

    1、平方差公式:()()22b a b a b a -=-+

    2、完全平方公式:222

    2)(b ab a b a ++=+ 2222)(b ab a b a +-=-

    3、三个数的和的平方公式:2)(c b a ++==bc ac ab c b a 222222+++++

    4、运用乘法公式进行计算:

    (1)()()b a b a --- (2)()()b a b a +-- (3)())1)(1(12-++x x x [来

    二、范例分析 P106的例1、例2

    例1运用乘法公式计算:

    (1)

    ()()22b a b a --+

    (2)()()22b a b a -++[

    ......
  • 数学知识点湘教版数学七下2.3《二元一次方程组的应用》word教案2-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    2.3二元一次方程组的应用(2)

    第11教案

    教学目标

    1.会列二元一次方程组解简单的应用题并能检验结果的合理性

    2.提高分析问题、解决问题的能力。

    3.体会数学的应用价值。

    教学重点

    根据实际问题列二元一次方程组。

    教学难点

    1.找实际问题中的相等关系。

    2.彻底理解题意。

    教学过程[

    一、引入

    本节课我们继续学习用二元一次方程组解决简单实际问题。

    二、新课。

    例1. 小琴去县城,要经过外祖母家,头一天下午从她家走到个祖母家里,第二天上午,从外外祖母家出发匀速前进,走了2小时、5小时后,离她自己家分别为13

    千米、25千米。你能算出她的速度吗?还能算出她家与外祖母家相距多远吗?

    探究: 1.你能画线段表示本题的数量关系吗

    2.填空:(用含S、V的代数式表示)

    设小琴速度是V千米/时,她家与外祖母家相距S千米,第二天她走2小时趟的路程是______千米。此时她离家距离是______千米;她走5小时走

    ......
  • 数学知识点湘教版数学七下1.3《一元一次不等式组的应用》word教案1-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    1.3 一元一次不等式组的应用(1)

    第3教案

    教学目标

    1.能够根据具体问题中数量关系,列出一元一次不等式组,解决简单问题。

    2.渗透“数学建模”思想。最优化理论。

    3.提高分析问题解决问题能力。

    教学重点

    分析实际问题列不等式组。

    教学难点

    1.找实际问题中的不等关系列不等式组。

    2.有条理的表达思考过程。

    教学过程

    一、创设问题情境。

    本节课我们一起学习用一元一次不等式组解决一些简单的实际问题。

    出示问题: m]

    某公园售出一次性使用门票,每张10元。为吸引更多游客,新近推出购买“个人年票”的售票方法。年票分A、B两类。A类年票每张100元,持票者每次进入公园无需再购买门票。B类年票每张50元,持票者进入公园时需再购买每次2元的门票。你能知道某游客一年中进入该公园至少超过多少次,购买A类年票最合算吗?

    二、建立模形

    1.分析题意回答:

    ①游客购买门票,有几种选取择方式?

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  • 数学知识点湘教版数学七下《一元一次不等式组的解法》word教案2-总结

    副标题#e#

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

    1.2 一元一次不等式组的解法

    教学目标

    1.

    会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,会用数轴确定解决。 2.

    让学生进一步感受数形结合的作用,逐步熟悉和掌握这一重要思想方法。 3.

    培养勇于开拓创新的精神。

    教学重点

    解决由两个不等式组成的不等式组。

    教学难点

    学生归纳解一元一次不等式组的步骤。

    教学方法

    合作交流,自己探究。

    教学过程[来 一、

    做一做。 1. 分别解不等式x+4>3。0221>-x 。 2. 将1中各不等式解集在同一数轴上表示出来。

    3. 说一说不等式组>->+022

    134x x 的解集是什么? 4. 讨论交流,怎样解一元一次不等式组?

    二、 新课

    1. 解不等式组的概念。

    2.

    例1:解不等式组:

    ≤-<-0123105x x 教师讲解,提醒学生注意防止出现符号错误和运算错误。注意“<”和“≤”在数轴

    表示时的差别。

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  • 数学知识点湘教版思品八下第三单元《走进小康时代》word教案-总结

    副标题#e#

    第三单元走进小康时代

    1、本单元的课程标准要求:感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感。

    第一节感受小康

    第一课时我们的小康目标

    教学目的

    感受身边的小康生活,知道我国已经总体上达到小康,了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,理解改革开放是我国的强国之路,增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感;

    【教学重点】小康目标是什么?怎样的生活才是小康生活?

    【教学难点】在社会主义现代化建设的不同时期,我国的小康生活的具体标准是不同的。

    二、学生分析

    针对的问题:

    小康生活本身是与以往生活相比较的一个概念,大多数学生由于年龄原因对前后变化感触不深。这就增加了学生的理解难度。

    学生对小康目标定位认识相对模糊,这一问题也难以界定,在教学过程中他们很想弄清楚小康究竟是怎么一回事?什么样的生活水平才是小康生活水平。

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  • 数学知识点湘教版五年级上册《留住今天的太阳》WORD版教案-总结

    副标题#e#

    4.留住今天的太阳

    教材分析:

    本课的主题是爱惜时间,主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。古老的话题,却成了一个饶有情趣的故事。重点理解:“我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两三步,这几步看起来微不足道,但作用却非常大。”这句话的意思。

    学情分析:

    本课是一篇自读课文,主要通过自学、思考、讨论来学习课文。教学中可围绕外婆的话展开。

    在珍惜时间方面学生已有很多积累,比如以前学过的《与时间赛跑的人》一文中的陈景润懂得珍惜时间,终于在数学领域取得了令人瞩目的成绩。教学时跟学生的已有资源和积累结合起来教学,可以帮助学生对课文的理解。

    教学目标:

    1.能借助字典认识生字。

    2.正确、流利地朗读课文。

    3.了解课文内容,懂得时间是宝贵的。

    教学重点、难点:

    感悟时间是宝贵的,如何做时间的主人。

    教学准备:

    收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事。

    课时安排:

    一课时

    教学过程:

    一、导入,检查预习。

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  • 数学知识点西师大版数学六上《圆的面积》教学设计-总结

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    《圆的面积》教学设计

    【教学内容】

    教科书第30~32页例1、例2,例3,课堂活动第1、2、3题,练习六第1、2、3题。

    【教学目标】

    1.使学生经历探索圆的面积计算公式的过程,并掌握圆的面积计算公式。

    2.激发学生参与教学活动的学习兴趣,培养学生的分析、观察和概括能力,发展学生的空间观念。

    3.渗透转化的数学思想和极限思想。

    【教学重点】

    探索圆面积的计算方法。

    【教学难点】

    学生尝试用多种方法推导圆面积计算公式。

    【教具、学具准备】

    8和16等份的圆形纸片各1个,正方形、圆形物品、圆规、剪刀等。

    【教学过程】

    一、引入课题

    把书上的主题图改为永川老高速路口大转盘图片,标注其周长为125.6米,求占地多少平方米?提问:问题是求什么?(圆形转盘的占地面积)。什么是圆的面积呢?生答后幻灯打出:圆所占平面的大小就是圆的面积。生指一指学具师示范,板书课题:圆的面积。

    二、初步探究

    1、估一估

    看展示的30页例1上图,以半径为边长画出了一个红色小正方形。

    师提问:小正方形面积是多少?大正方形呢?

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